2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，由中共广东省委宣传部、中共广东省委党史研究室、广东省档案馆、广东省文化和旅游厅联合主办，中共广州市委宣传部、广东省博物馆、广东革命历史博物馆协办，广东省流动博物馆、佛山市顺德区清晖园博物馆承办的《旗展华南 砥柱中流——华南人民抗战历史专题展》富深所，于10月13日至11月9日在顺德罗定邦中学开展巡展。此次展览引发校内外师生及社会人士的高度关注，成为传承红色基因、深化爱国主义教育的生动课堂。
图1.《旗展华南 砥柱中流——华南人民抗战历史专题展》主海报
巡展期间，广东省“粤派名师”张欢历史学科工作坊充分挖掘展览资源与教材内涵，联合开发系列校本课程，并精心编制研学任务学习单与调查问卷。在广东省“粤派名师”张欢历史学科工作坊主持人张欢老师、工作坊助手张茹霞老师的专业指导下，罗定邦中学悠游研学社成员化身展览讲解员，以青春视角搭建起与峥嵘岁月的对话桥梁。
图2.工作坊助手张茹霞老师指导悠游研学社开展研学活动
【讲解篇：青春声韵传历史】
2025年11月7日下午，杨欣语等四位研学社成员以饱满热情与清晰逻辑，为在场师生带来精彩的接力讲解。他们聚焦华南人民抗日武装建立、港澳同胞与海外侨胞支援等核心板块，将厚重的抗战历史娓娓道来。学校历史、语文、政治等多学科教师积极参与聆听，与学生同学共进，构成教学相长的动人画面，让红色故事在师生互动中更具感染力。
图3.杨欣语同学为现场师生讲解富深所
图4.余佳玲同学为现场师生讲解
图5.周瑾晔同学为现场师生讲解
图6.蔡胤同学为现场师生讲解
【探索篇：主动求索悟初心】
讲解环节结束后，在张茹霞老师的引导下，学生们以小组为单位化身“华南抗战历史探索者”，依托研学任务学习单开启沉浸式探索之旅。这份由张老师指导研学社设计的学习单，打破传统参观模式，将历史教材知识与展览资源转化为“情报解密”“战略分析”等趣味闯关任务。同学们或围站文物图片前热烈讨论，或对照历史地图细致研究，在主动探索与思维碰撞中，深刻理解“华南敌后战场是中流砥柱”的历史论断，让静态展览转化为动态的深度学习体验。
富深所
图7.张茹霞老师做“导学”讲解
图8.同学们积极开展“研学”探索
【致敬篇：数字创意敬英雄】
展览期间，张茹霞老师还牵头开展“致敬心中的英雄”主题数字化作品征集活动，引导学生结合展览资源与历史教材，选取敬仰的抗战英雄，围绕人物事迹与精神内核，运用短视频剪辑软件、AI工具、编程技术等创作短视频或微动画作品。同学们充分发挥创意，通过复刻英雄场景、活化历史形象、与英雄隔空对话等形式，创作出《纸短情长·烽火家书》《濠江暗涌：小城大爱》等一批优秀作品，以青春创意向抗战英雄致以崇高敬意。
图9.杨欣语、冼维如同学作品《纸短情长·烽火家书》视频截图
图10.郭钰才同学作品《濠江暗涌：小城大爱》视频截图
【课题篇：研思并行育新人】
本次华南抗战历史专题展研学活动，不仅是一场红色历史的沉浸式体验，成为顺德区侯志华名班主任工作室德育课题——《沉浸式德育体验下高中“行走的思政课堂”实践路径与成效研究》的重要实践阵地，更是课题所倡导的“走出教室、融入社会”方式的生动落地，让抽象的德育理念转化为可感可知可行的实践行动。课题组项目主持人积极与广东省“粤派名师”张欢历史学科工作坊、罗定邦中学悠游研学社团队紧密协作。活动现场，老师们化身“成长观察员”，细致捕捉学生在沉浸式体验中的认知变化与思维成长：当聆听讲解“华南游击队以弱胜强”的战术时，杨阔老师向身边同学提问“这种以少胜多的背后，除了灵活的战略，更藏着怎样的精神力量？”，引导学生从“了解历史事件”向“读懂精神内核”深化；当注意到探索小分队分析“华南敌后战场战略意义”时，陈华威老师关联政治课“人民群众是历史的创造者”知识点参与讨论，这种跨学科的思维碰撞，正是课题期待达成“行走的思政课堂”的育人效果。
图11.侯志华名班主任工作室成员深度参与本场研学活动
一段镌刻着抗争记忆的红色血脉，因青春力量的演绎而愈发鲜活；一份承载着民族大义的家国情怀，在主动求索的脚步中代代赓续。
本次研学活动的成功举办，是场馆教育资源与学校课程资源深度融合的有益尝试。它让历史、政治书本上的文字变得可感可触，充分展现了悠游研学社成员以“学习者”与“传播者”双重身份主导深度学习的风采，更是广东省“粤派名师”张欢历史学科工作坊在“探馆校合作五史并举 研乡土文史铸魂育人”路径上的积极探索，为新时代校园红色教育提供了生动范例。
文/张欢、张茹霞、陈华威
图/顺德罗定邦中学宣传组、悠游研学社富深所
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